Beatriz Actis - Ricardo Barberis

La literatura en la escuela habilita la reflexión, el posicionamiento crítico, el abordaje de la multiplicidad de sentidos que permiten pensar los textos. También posibilita la comunicación interdiscursiva —con otros discursos sociales, disciplinares, artísticos—, lo que supone la construcción de un espacio polifónico no cerrado ni unidireccional, una posibilidad de leer, comprender y disfrutar desde la subjetividad y también desde la cooperación. La escuela es un ámbito propiciatorio de la alteridad y el diálogo.