Mónica Baez - Fernando Avendaño - Liliana Espinosa - Melina Podadera

¿Cómo encarar los procesos de lectura y escritura en la institución escolar para formar lectores y escritores en los complejos tiempos que vivimos y en los singulares escenarios latinoamericanos que habitamos? Este es un desafío para iniciar, avanzar o consolidar una transformación educativa que esté a la altura de las innovaciones científicas y tecnológicas de la época y los requerimientos ético-políticos de comunidades que insisten en consolidarse como democracias participativas articuladas sobre el diálogo y la diversidad.