Patricia BerdiChevsky

Este texto se ocupa del mirar, de educadores y educadoras que enseñan a observar y acompañan la construcción de miradas. De infancias que se empoderan de sus propias posibilidades de mirar y mirarse, de reflexionar sobre lo que miran, cómo miran y de lo que suscita lo mirado. No es un manual para “aprender a mirar un cuadro” o con “claves para entender una obra de arte”, porque quien mira, y quienes enseñan a mirar son los protagonistas del hecho educativo.