Imagen, medios y expansión narrativa

Imagen, medios y expansión narrativa

Imagen, medios y expansión narrativa

Autoras: Hebe Roux y Marcela Giuffrida
Páginas: 98
Formato: 20 x 28 cms.
ISBN: 978-987-8982-49-6
Nivel: Educación Media / Secundaria / General

Imagen, medios y expansión narrativa es una invitación a sumergirse en la aventura de enseñar a pensar, hacer y situar el mundo de la imagen y la mirada en la cultura contemporánea. En un tiempo donde la tecnologización de la visualidad y la portabilidad de dispositivos han transformado nuestros modos de conocer, imaginar, representar y vincularnos, este libro convida una brújula para la formación crítica y estética. Docentes de diferentes niveles educativos y áreas vinculadas a las artes visuales, audiovisuales y multimediales encontrarán en la primera parte de esta obra una serie de interrogantes que permiten desnaturalizar las prácticas y relaciones que constituyen la cultura visual en la actualidad. A través de una perspectiva que evita tanto el optimismo ingenuo como la desconfianza infundada, se propone desandar el camino de normalización de la imagen para (re)construir la mirada —propia y de los estudiantes— desde el territorio del derecho a la imaginación y a la experiencia estética, distanciada del exclusivo sentido de la belleza. En la segunda parte, el libro despliega un andamiaje de conceptos consolidados y emergentes del mundo de la imagen y los medios, que se reponen en clave didáctica. Desde los fundamentos del lenguaje visual y audiovisual hasta la digitalidad, las narrativas transmedia y los desafíos éticos de la inteligencia artificial, las definiciones y ejemplos se presentan con rigurosidad técnica mediante un lenguaje accesible y facilitador de su enseñanza. Esta obra ofrece un repertorio de hipótesis de actividades y secuencias didácticas —como exploraciones polisensoriales, mapeos colectivos y creaciones con realidad aumentada o stop motion— diseñadas para ser adecuadas a distintos niveles de complejidad, respetando los diversos contextos educativos en los que tomen lugar. Es, en definitiva, una propuesta para habitar la mediosfera no solo como consumidores, sino como creadores críticos capaces de narrar éste y otros mundos posibles.

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