Psicología
5ª edición ampliada y actualizada

Autora: María Mercedes Recalde
Páginas: 150
Formato: 28 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-20-5
Nivel: Educación Media / Secundaria / NES

ÍNDICE

CAPÍTULO I. ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
La filosofía y la psyche
El Racionalismo. René Descartes
El empirismo británico
El contexto biológico y neurológico
El nacimiento de la psicología científica

Filosofía
2ª edición

Autora: Marcela Zangaro
Páginas: 170
Formato: 20 x 28 cms.
ISBN: 978-987-8982-17-5
Nivel: Educación Media / Secundaria

ÍNDICE

PRESENTACIÓN
CAPÍTULO I. ¿QUÉ TIPO DE SABER ES LA FILOSOFÍA?
1. La pregunta acerca de qué es la filosofía
2. Filosofía, historia de la filosofía y filosofar
3. Los problemas filosóficos
4. ¿Quiénes filosofan? Estudiar filosofía y ser filósofo

La comunicación oral
Estrategias para lograr una
comunicación oral efectiva

Autora: Nora Papeo
Páginas: 42
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-23-6
Nivel: Educación Media / Secundaria / NES / General
Serie: Recursos para el estudiar

ÍNDICE

Primera parte
A propósito de la comunicación
¿Qué es la comunicación?
Condicionantes de la comunicación

Escribir informes
Resúmenes, reseñas, informes de lecturas,
ensayos, monografías, proyectos de investigación

Autora: Nora Papeo
Páginas: 32
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-22-9
Nivel: Educación Media / Secundaria / NES / General
Serie: Recursos para estudiar

ÍNDICE
¿Qué es un escrito o texto académico?
El resumen
La reseña
El informe de lectura
El ensayo
La monografía

Leer y comprender
Claves para lograr una comprensión lectora exitosa

Autora: Nora Papeo
Páginas: 42
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-21-2
Nivel: Educación Media / Secundaria / NES / General
Serie: Recursos para estudiar

ÍNDICE
Leer no es comprender
¿En qué consiste la comprensión lectora?
Factores que dificultan la comprensión lectora
Factores que intervienen en la comprensión lectora

Escribir bien
Herramientas y sugerencias prácticas
para mejorar la expresión escrita

Autora: Nora Papeo
Páginas: 44
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-16-8
Nivel: Educación Media / Secundaria / NES / General
Serie: Recursos para estudiar

ÍNDICE
Palabras preliminares
I. ¿Para quién escribimos?
II. Cuestiones de puntuación
III. Las propiedades del texto
IV. Coherencia y cohesión

Aprender a estudiar
Técnicas de estudio

Autora: Nora Papeo
Páginas: 26
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-15-1
Nivel: Educación Media / Secundaria / NES / General
Serie: Recursos para estudiar

ÍNDICE
Introducción. A estudiar se aprende
I. Tomá tus propias notas
II. El proceso de la lectura
III. ¿Cómo abordar un texto?
IV. Algunos procedimientos de reelaboración de la información

Tecnologías de la información 3

Autor: Mariano Ávalos
Páginas: 66
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-14-4
Nivel: 5º NES / Educación Media / Secundaria 

ÍNDICE
I. Organización, procesamiento y gestión de datos
II. Usos prácticos de la planilla de cálculo
III. Análisis, desarrollo y uso deaplicaciones informáticas en proyectos
IV. Proyectos. El rol de la informática y las tic en laorientación
V. Impactos y efectos de la informática y las tic en el mundo del trabajo

Tecnologías de la información 2

Autor: Mariano Ávalos
Páginas: 56
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-13-7
Nivel: 4º NES / Educación Media / Secundaria 

ÍNDICE
I. Procesamiento de imágenesConcepto de imagen digital
II. Procesamiento de texto, audio y video digital
III. Planificación de proyectos de producción audiovisual
V. Diseño de páginas web. Principios del diseño gráfico y la Comunicación visual
V. Internet y Web. Introducción a las redes digitales de información

Tecnologías de la información 1

Autor: Mariano Ávalos
Páginas: 56
Formato: 23 x 20 cms.
ISBN: 978-987-8982-12-0
Nivel: 3º NES / Educación Media / Secundaria 

ÍNDICE
I. Estructura y funcionamiento de los sistemas digitales de información
II. Diferenciación entre las funciones del hardware y del software
III. Introducción al pensamiento computacional. Los problemas computacionales
IV. Metodología de resolución de problemas computacionales
V. Estrategias y estructuras de programación