Escuelas ondulantes. Enseñar y aprender para aprender a enseñar

Algunas de las preguntas que nos veníamos planteando quienes transitamos la escuela, pandemia mediante, siguen vigentes, pero surgieron otras que pusieron en jaque su organización y su estructura y sus ejes fundantes. En los dos años de confinamiento, total y parcial, aprendimos que enseñar es una tarea especializada, que en la escuela no solo se enseñan saberes teóricos. Es especialmente un espacio físico y simbólico de socialización y de encuentros pedagógicos, donde se convive y se aprende a convivir.

Psicopedagogía, cambios y permanencias

La compilación de los textos que conforman este libro expresa una combinación entre lo que es inherente y constante en la práctica psicopedagógica y nuevos aportes trascendentes y creativos para la misma. La Psicopedagogía como ciencia y arte se manifiesta diversa en diferentes ámbitos como la salud, la educación y la investigación. Los nuevos conocimientos en estos escenarios y contextos, que modifican y aportan a la experiencia de la cotidianidad, se exponen entre estas páginas para ser compartidas con integrantes de equipos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios.

Construir una didáctica (inclusiva). Del Diseño Universal para el Aprendizaje y los nuevos desafíos de la enseñanza

Construir una didáctica (inclusiva)Del Diseño Universal para el Aprendizaje y los nuevos desafíos de la enseñanza, constituye un nuevo puente que invitamos a cruzar en el recorrido de ser educadores en este siglo XXI. La educación (inclusiva) pasó de ser una perspectiva pedagógica a la necesidad de instalarse en el concepto mismo de educar.

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