lenguaje

Si un día de invierno, durante el desayuno, se le derramó el café al escuchar que el periodista radial lanzó un gerundio en mal estado. Si, cuando subió al colectivo y leyó el cartel que imponía «indique su destino», sonrió pensando que esa frase, acaso, estuviera yendo más allá de la última parada del recorrido. Si el eslogan que se utilizó para la campaña política «el voto ganado» le pareció equívoco. Si se considera buen detector de erratas en los libros o periódicos. Si le late un párpado, aunque sea en forma leve, al oír un «haiga». Bienvenido. Póngase cómodo.

Editorial: Brujas

Autor: Patricia Salas

ISBN: 978-987-760-351-4

Un libro creado especialmente para despejar dudas de alumnos y alumnas de nivel primario, pero que también puede ser utilizado por docentes como material complementario de la enseñanza de la ortografía y gramática del idioma español. Reglas de separación en sílabas y de acentuación; hiato y diptongo; uso de mayúsculas, minúsculas y signos de puntuación; tipos de palabras; la oración y sus elementos constitutivos… y una breve guía de ejercicios sobre todos los temas incluidos en la edición.

ISBN
    978-950-889-151-8
Páginas
    240
Formato
    15 x 15 cm
Encuadernación
    Rústica

La lectura de cuentos cumple una función decisiva como facilitadora del aprendizaje de palabras y del desarrollo de la habilidad narrativa. No solo favorece la construcción del lenguaje, también permite desplegar momentos de intercambio afectivo de padres con hijos.

Ciertamente no todos los niños desarrollan el lenguaje del mismo modo; alrededor del 7 % de la población infantil presenta dificultades que alteran la capacidad para comprender y/o hablar. En estos casos, la lectura tradicional no es suficiente.