lengua
La reflexión gramatical: A partir de los conocimientos previos del hablante
De la lectura literaria a la comprensión de textos
¿Por qué promover la promoción de la lectura?
Hoy, más que nunca, vale la pena pensar, qué es leer y para qué o por qué lo hacemos.
Las posibles respuestas a esta pregunta son las que motivaron este intento de buscar estrategias y situaciones para promover la formación de lectores de literatura desde la infancia con el fin de que no surjan dificultades posteriores con la lectura, ni problemas de comprensión con los textos literarios, ni con los de otras disciplinas.
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¿Qué es boniato, maestro? Pequeño diccionario ilustrado de uruguayismos para porteños
Con ilustraciones de Gustavo Sala
Natalia Costantino: La palabra. De la potencia al acto literario. Animar la escritura en el taller
Fragmento del prólogo de Beatriz Vottero:
Sueltos de lengua
Si un día de invierno, durante el desayuno, se le derramó el café al escuchar que el periodista radial lanzó un gerundio en mal estado. Si, cuando subió al colectivo y leyó el cartel que imponía «indique su destino», sonrió pensando que esa frase, acaso, estuviera yendo más allá de la última parada del recorrido. Si el eslogan que se utilizó para la campaña política «el voto ganado» le pareció equívoco. Si se considera buen detector de erratas en los libros o periódicos. Si le late un párpado, aunque sea en forma leve, al oír un «haiga». Bienvenido. Póngase cómodo.
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Logogenia. Historia y nuevas articulaciones desde las ciencias cognitivas
Editorial: Brujas
Autor: Patricia Salas
ISBN: 978-987-760-351-4
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