medio ambiente
Pedagogía para la Tierra. Nuevas (y viejas) perspectivas para pensar la Educación Ambiental Integral desde una pedagogía del conflicto
En nuestras prácticas pedagógicas ¿abordamos críticamente los conflictos ambientales? ¿Cómo pensar la Educación Ambiental Integral desde una pedagogía del conflicto y no solo desde la descripción y enunciación de los problemas ambientales clásicos? ¿Brindar información o abordar un problema ambiental es en realidad Educación Ambiental Integral?
El lobo que adoraba los árboles
Los editores de Auzou
Lobo descubre algo terrible cuando sale de paseo: ¡un ser despiadado está arrancando los árboles del bosque! Lobo no duda ni un segundo y va en busca del responsable.
EDAD: +3
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El lobo que soñaba con el océano
Los editores de Auzou
Lobo encuentra un mapa del tesoro de un pirata.
Se embarca en una aventura que lo lleva al fondo marino, conoce a Poseidón y se enfrenta a la contaminación de las aguas y otros peligros.
EDAD: +3
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Cómo despertar el amor de una planta- Summer Rayne Oakes
Las plantas no sólo engalanan tu casa y te ayudan a respirar un aire más limpio: está comprobado que tenerlas reduce tu nivel de estrés, mejora tu estado de ánimo y te da la enorme alegría y satisfacción de cuidar a otro ser vivo. Cuando la científica ambientalista Summer Rayne Oakes se mudó a Brooklyn, desde Pensilvania, sabía que traer la naturaleza al interior de su vivienda era la única forma de no perder la cabeza.
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2030 -Mauro F. Guillén
El mundo cambia drásticamente día a día.
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Ambiente y biodiversidad en la Argentina
Ludmila Cortizas, Damián Lampert
ISBN 978-987-4180-75-9
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Incandescente
Hemos leído sobre la importancia del agua y del oxígeno para nuestra vida, pero ¿qué sucede con la luz? En particular la iluminación artificial. También hemos leído sobre los cambios sociológicos que implicó dominar la oscuridad de la noche, pero ¿qué sucede con la forma en que iluminamos los espacios que habitamos? ¿Qué efectos tienen en nosotros los distintos tipo de iluminación artificial?
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