Tenemos muchas dificultades para enseñar valores precisos y predeterminados porque creemos que la única herramienta es la transmisión magistral de valores, acompañados de consejos y prevención de sus consecuencias. Y nadie escucha a los moralistas. Y lo que es peor, aunque tengan buenas intenciones, nadie cree en ellos. Además, sólo se escucha la idea del otro cuando se decidió elegirlo como interlocutor. Elegir el consejero es elegir el consejo.

Esta propuesta reflexiona sobre prácticas educativas y sus resultados en la Argentina actual, en dos zonas distintas de nuestro país que se toman como referencia: comunidades educativas de nivel medio de gestión pública en la provincia de Misiones, e instituciones de nivel medio de gestión pública y privada en la provincia de La Rioja.

Nadie se da cuenta del valor de un clima positivo hasta que éste falta; se afirma su importancia cuando se “siente” un clima negativo, pesimista, enrarecido y agresivo. Ciertas expresiones entre los docentes tales como “qué mala onda”, “qué ambiente”, “se corta con tijera”, “qué energía negativa”, entre otros, dan cuenta de ello. Si está presente determinada persona, no se dice nada, pero cuando no está, se cambia el tipo de discurso y de relaciones entre los otros docentes presentes.

El primero de agosto de 2017 más de 100 efectivos de la Gendarmería Nacional Argentina desalojaron un piquete de seis mapuches y un simpatizante que reclamaban no ser expulsados de sus tierras en la ruta 40, cerca del paraje de Cushamen (Chubut). La fuerza de choque sin orden judicial persiguió a los 7 piqueteros con piedras, balas de goma y (según declaraciones) también de plomo.

Nueva necesidaes, desafíos y propuestas

La obra de Jean-Luc Marion ofrece una aguda reflexión sobre los límites del pensamiento occidental caracterizado como metafísica. El diagnóstico marioniano toma como punto de partida la idea nietzscheana de la “muerte de Dios” y la crítica heideggeriana a la ontoteología formulada desde el horizonte de la pregunta por el ser.

“El lector tiene en sus manos un libro introductorio a las Ciencias de la Tierra, pensado y elaborado de manera accesible para docentes y para un público adulto que se sienta atraído por conocer cómo funciona el Planeta Tierra, de qué manera se estudia su evolución y cuáles son las razones por las cuales la geología es la única ciencia capaz de reconstruir la historia de la Tierra. El libro contiene una selección de temas geológicos que responden a los diseños curriculares de la educación primaria y secundaria vigentes en la Argentina, con ejemplos y fotografías del país.

¿Qué había más allá de las fronteras del imperio colonial español en América? Vastas llanuras, tupidas selvas y altas cordilleras habitadas por pueblos indómitos que, aunque seducidos por las novedades que traían consigo los invasores -caballos y vacas, cuchillos de hierro y alcohol, bizcochos y pasas- defendieron la integridad de sus territorios con la lanza y la diplomacia hasta fines del siglo XIX.