#educación
Gestionar desde las oportunidades
Esta obra constituye una ocasión de resignificar la gestión de aulas, instituciones y territorios educativos. A través de distintos aportes y reflexiones, los autores nos invitan a reconocer las oportunidades como posibilidades de mejora.
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Hackeando la educación tradicional (Laura Lewin)
En un mundo en constante evolución, ¿qué ocurre cuando los educadores persisten en métodos tradicionales que ya no responden a las necesidades actuales de aprendizaje? ¿Estamos listos para romper esas cadenas y abrazar enfoques más dinámicos, creativos y eficientes?
Hackeando la Educación Tradicional te ofrece una colección de más de 40 “hacks” diseñados para redefinir tu enfoque pedagógico y enriquecer tus métodos de enseñanza, liberando así el potencial de tus estudiantes.
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Las emociones también van a la escuela (Fabiana Bovazzi)
Lo que se dice y NO se dice. Lo que se expresa y NO se expresa en palabras. Invisibilidad visible, que se hace presente en situaciones de conflicto en nuestras aulas.
Sutiles entramados comunicativos que no ves, que no descubrís. Y llegan las inquietudes de las familias y los hechos que te cuentan del fin de semana:
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Gestión de aulas híbridas (Mariano Ávalos/Ana Pane)
ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA ENSEÑAR Y APRENDER EN LA E-ESCUELA
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La escuela inteligente : cómo aplicar la IA para revolucionar la educación
Autor: Gabriel Rshaid
ISBN: 978-987-06-1079-3
Código Aique: A-4-1079
Páginas: 168 páginas
Formato: 23 x 16
Encuadernación: Binder
Las familias. Tan distintas pero iguales.
ESTA ES LA HISTORIA DE LAS FAMILIAS: LA TUYA, LA MÍA Y LA DE TU AMIGO O AMIGA.
TODAS TIENEN ALGO EN COMÚN. ¿QUERÉS SABER QUÉ?
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Lectura + Mundo digital + Enseñanza. (Re)pensar hoy las prácticas lectoras en el nivel inicial, primario y secundario
Autora: Guadalupe Álvarez
ISBN: 978-987-06-1045-8
Código: A-4-1045
144 páginas
Formato: 23 × 16 cm
Esta Colección tiende un puente entre los docentes y estudiantes de magisterio y los
especialistas, puente de doble vía por el cual los especialistas se allegan a las aulas y los
profesores se superan al contacto con las teorías más actualizadas.
Porque quiere ser puente, el contenido se aborda con una mirada epistemológica profunda,
pero con un lenguaje sencillo. Como es para docentes y estudiantes, lleva una bibliografía
“No entienden lo que leen”: Un proyecto institucional de comprensión lectora en nivel secundario
Autora: Diana Martínez
ISBN: 978-987-06-0989-6
Código: A-4-0989
80 páginas
Formato: 15,5 x 22,5 cm
Alfabetización avanzada, lecturas y sentidos. (Re)pensar el abordaje de textos expositivo-explicativos en la escuela primaria y secundaria
Autora: María Beatriz Taboada
ISBN: 978-987-06-0970-4
Código: A-4-0970
144 páginas - Formato: 15,5 x 22,5 cm
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