Gestión

Los desafíos de la agenda educativa contemporánea, los retos de la transformación de la escuela para responder al hoy y a lo por venir requieren un equipo de educadores superador del directivo o del funcionario solitario.

Esta obra constituye una ocasión de resignificar la gestión de aulas, instituciones y territorios educativos. A través de distintos aportes y reflexiones, los autores nos invitan a reconocer las oportunidades como posibilidades de mejora.

Es necesario que comprendamos a la gestión pública como gestión de lo común. Es decir, no en el sentido de “gerencia”, ni de mera eficacia de mercado, de lo que se “rentabiliza” circunstancialmente o, peor aún, de lo que se aprovecha en beneficio de sectores privilegiados al amparo de un efímero periodo gubernamental, sino gestión como gestación, como servicio que se ofrece para acrecentar, ampliar y confirmar derechos para las grandes mayorías.

Reynolds, Alison

Si echamos un vistazo a la historia reciente, vemos cuáles son las dos perspectivas que más han conformado nuestras ideas sobre el liderazgo: la economía, centrada en la productividad, y la psi-cología, centrada en la motivación. Este libro aporta una tercera perspectiva: la filosofía, que se hace preguntas como: «¿Qué es lo bueno?», «¿qué es lo correcto?». Aplicar la filosofía a las dificultades del liderazgo en el mundo actual nos permite dar respuesta a estas dos cuestiones. La búsqueda del sentido forma parte de la condición humana.

Los escritos que agrupa La comunidad futura forman un arco que se abre con el brevísimo auge y la dilatada decadencia de un hotel en Villa Ventana, con gusto a metáfora sobre el país y que parece darle la razón a Lévi-Strauss en eso de que en América se desconoce lo antiguo, porque se pasa de lo lozano a lo decrepito sin transición, un tremendo matiz que acerca el asunto de esta historia a la del hotel de El resplandor de Stephen King y Kubrick, el Overlook.

Entre lo político y lo operativo, este libro busca poner de relieve las principales dimensiones de la investigación cultural y sus alcances, integrando abordajes que van desde su conceptualización como insumo clave para la profesionalización y el diseño de las políticas sectoriales a la identicación de las implicancias y dinámicas que adquieren las iniciativas de investigación.

La importancia del libro de Peters radica en reposicionar a la sociología no solo como una herramienta útil para comprender el sector artístico cultural (sus agentes, grupos, organizaciones, relaciones y prácticas), sino que, además, apela a recuperar e incorporar una mirada crítica, posicionando a la obra de arte y la interpretación sociológica como herramientas indispensables para repensar las políticas culturales.

Matías Zarlenga

Gerardo Kahan (coord.)

Carla Brambilla (comp.)

El libro que estamos ofreciendo a los lectores propone un recorrido a partir de una visión sobre el producto final de la carrera de Maestría en Gestión y Asesoramiento Pedagógico de las Organizaciones Educativas.