¿Qué hace una vaquita de San Antonio si quiere apagar la luz? Les
pide ayuda a otras vaquitas... Sin embargo, tanto esfuerzo no alcanza.
Llaman entonces al ciempiés, al perro salchicha, a la tortuga, pero
tampoco... Hasta que una niña resuelve el problema y les desea
buenos sueños.
Un cuento acumulativo donde se encadenan preguntas y respuestas
que van sumando personajes para que el lector se asombre
hasta el final.

Cuando suena el timbre el día del cumpleaños de Tomás,
él recibe un regalo inesperado: ¡una nube! ¿Una nube?
Tomás quiere deshacerse de ella, pero no sabe que se
desencadenarán situaciones divertidas en las que nada
podrá hacer. Por suerte, hoy verá a Julieta.
Entre acrílicos y palabras, la escritora e ilustradora nos
relata las aventuras del pequeño Tomás.

Como hoy es el día Mar, salen los senguemeren a saludarse.
Algunos se besan con el pico, la boca o la trompa; otros con
las manos, con las plumas, las aletas, los tentáculos o la
cola. Pero algunos no salen ese día, caminan juntos, solos o
acompañados, como Lululú, que se encontrará con una flor
y un asonante, para ir descubriendo el propio camino.
Como lo saben contar Graciela Repún y Eleonora Arroyo en
ese encuentro entre palabra e imagen.

Todo comenzó el día en que la señorita Ana nos invitó a
dibujar al viento. ¡Y no nos pareció una tarea difícil porque
imaginarse la cara del viento no es ningún problema!
Sin embargo, el problema comenzó cuando unas ráfagas
terribles nos volaron todas las hojas. ¿Ustedes sabían que el
viento es capaz de robar dibujos?
Así comienza la historia de nuestra protagonista y sus
compañeros de clase, que vivirán una aventura imposible de
imaginar. Es que ir tras las pistas del viento no es tarea fácil.

Un extraño virus se expande sobre la ciudad de La Plata en pleno mayo,
transformando a muchos ciudadanos en… ¡zombis! Entre ellos, Leónidas
y Lázaro, gemelos inseparables pero opuestos, que ahora deben
enfrentarse no solo a su nueva condición, sino también a su visión
del mundo. Mientras uno quiere comer cerebros y vengarse de los
humanos, el otro, vegetariano y optimista, sueña con demostrar que
la convivencia es posible.
En el medio, su padre, un contador de historias que intenta entender a ambos, aunque no le resulte sencillo.

En el inmenso océano austral, un témpano flota a la deriva.
Sobre el hielo, dos pingüinos navegan hacia un destino incierto
mientras el hielo se va derritiendo a medida que avanzan a aguas
más cálidas. Entre risas, peleas y lágrimas, conversan sobre el amor,
el exilio, Dios, los humanos, la muerte y la amistad…
Con sensibilidad, Sebastián Vargas teje una fábula profunda y
conmovedora, donde el humor y la filosofía exploran la fragilidad
de este mundo en cambio.

Diez lauchas le complican la vida a Fina, una jubilada que las recibe cada domingo con un plato de pochoclos, pero un día el timbre cambiará el curso de la historia.
Son el Pino y el Aníbal, dos chicos que recorren el barrio de Constitución por calles y techos.
Otros personajes van develando sus destinos en una trama que se va tejiendo y entretejiendo entre la realidad y lo fantástico. Con un estilo poético y tonos de humor, como Iris Rivera nos lo cuenta, las historias de desamparo y soledad van encontrando su lugar en el mundo.

Nuevos escenarios se abren para la escuela. Los desafíos de la sociedad del siglo XXI requieren desarrollar un nuevo liderazgo educativo capaz de inspirar y conducir escuelas poderosas. Para que cada una se convierta en una buena escuela, el liderazgo directivo, los liderazgos intermedios, el liderazgo de cada docente importan. Porque la mejora escolar no se decreta: se construye en

cada comunidad educativa en presencia de un liderazgo innovador, colaborativo, centrado en los aprendizajes y basado en evidencias.

Museos y escuelas conectados. Propuestas educativas para los escenarios contemporáneos es una obra que profundiza en las experiencias y los conocimientos de un conjunto de profesionales

vinculados al campo de la educación y los museos. Visibiliza una amplia diversidad de perspectivas, escenarios y actores que participan de la trama de las propuestas pedagógicas en/con y a través de los museos. Iniciativas desarrolladas en espacios donde se combinan y amalgaman las visitas, los proyectos conjuntos, los materiales, los entornos y las plataformas digitales.