Poesía no binaria de transición genérica y geográfica.

cómo vivía y sobrevivía la gente común en la rusia soviética

Este es un libro acerca de la vida en la Rusia urbana en el apogeo del estalinismo. Trata de viviendas comunitarias atestadas, de esposas abandonadas y esposos que no pagaban los alimentos de sus hijos, de falta de comida y ropa, de colas interminables que consumían la jornada de las amas de casa. Trata de la queja popular ante estas condiciones y de cómo reaccionó el gobierno.

Hubo una ingenuidad niña, de cuando nos enseñaban a dibujar la casa, el árbol, el sol, casitas estereotipadas, abrir puertas y ventanas de papel, de utilería; nos obligaron a imaginarlo así, juntas, lo creíamos. Luego, nadie nos advirtió sobre los remolinos del futuro, ni de la casa vacía como un nido abandonado, ni de los desarraigos dolorosos, ni del oxígeno necesario para nadar en la incertidumbre de la noche, ni de los modos de amarnos o despedirnos. 

CHICOS EN BANDA. Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones

Autorxs: Silvia Duschatzky Cristina Correa

crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes

El acto de hacer una pregunta parece muy fácil, algo que no encierra ningún misterio: en general, son los que no saben los que preguntan. Paulo Freire, en diálogo con el educador chileno Antonio Faundez, desbarata esta supuesta evidencia al sostener que formular buenas preguntas requiere un aprendizaje artesanal, de ensayo y error, de trabajo compartido entre maestros y estudiantes.

Caperucita, Blancanieves, Pulgarcito,... y todas las más grandes historias universales en un maravilloso PACK de TRES TOMOS en TAPA DURA, en ESTUCHE, con las más bellas ilustraciones color.

 ¿QUIÉN LE DEBE A QUIÉN? Ensayos transnacionales de desobediencia financiera

Silvia Federici, Verónica Gago, Luci Cavallero

Es necesario decir ¡ya basta! Frente a la riqueza desmedida, tenemos que poner fin a las nuevas formas de esclavitud por deuda. A la servidumbre involuntaria a la que somete el capital financiero.

una introducción al método que revolucionó la enseñanza

Imaginen una escuela en la que niñas y niños son protagonistas de su propio aprendizaje. En la que los docentes, atentos a las etapas del desarrollo de la infancia, los guían en la construcción de su autonomía. Una en la que chicos y chicas aprenden a reconocer sus dificultades y, lejos de frustrarse, eligen trabajar en ellas destinando el tiempo necesario. Piensen en una escuela que busque compensar las desigualdades y logre llevar al éxito académico a los más desfavorecidos.

UNA LECTURA FEMINISTA DE LA DEUDA ¡Vivas, libres y desendeudadas nos queremos!