A la manera de dos intelectuales del siglo XIX, Roberto Doberti y Carlos Mario Yory, sirviéndose de las tecnologías del siglo XXI, construyen a través de este intercambio de cartas ‒hoy se diría de mensajes‒ un particular edificio conceptual, en el cual las teorías desarrolladas por cada uno a lo largo de más de treinta años ‒en el caso de Doberti, desde el campo del habitar, y en el caso de Yory, desde la idea de lugar‒ aportan al lector una muy rica mirada acerca de las relaciones de estos dos conceptos (habitar y lugar) con la forma en que, particularmente desde el lenguaje, habitamos no

La aparición de esta obra es importantísima porque deja asentado lo que construyeron las murgas de una parte del conurbano, y también lo que se fue haciendo desde la gestión pública. Podemos ver el crecimiento cuantitativo y cualitativo de las agrupaciones, apoyadas y acompañadas por los talleres que se brindan desde el municipio. Podemos escuchar las voces de los protagonistas contando en primera persona la experiencia de los últimos carnavales: su vínculo con el municipio, sus necesidades, su relación con los vecinos de los barrios cerrados.

El presente libro recoge un estudio de casos realizado en el periurbano hortícola platense entre 2011 y 2017. Allí se encuentra una escuela de educación media de gestión estatal a la cual asiste un porcentaje relevante de estudiantes (casi la mitad de la matrícula) provenientes de familias migrantes bolivianas dedicadas a la horticultura.

Y después del ACV… ¿qué? tiene mucho de “crónica”. O para ser más preciso, contiene varias crónicas que se entrelazan una y otra vez. Al mismo tiempo, el libro se convierte en una “compilación” de letras musicales, poesías, series y videos. Se encontrará, además, mucha “información” sobre patologías, sus tratamientos, métodos y técnicas. Quien lo lea tendrá la oportunidad de ponderar la altura de los singulares desafíos posteriores a un ACV, pero también las grandes posibilidades existentes.

Aprender y enseñar son dos procesos esenciales, centrales de lo educativo. No se puede enseñar sin aprender. Como plantea Bourdieu, promover la reflexión del conocimiento resulta revolucionario o utópico en un mundo que educa para encajar en un molde, para ser un modelo determinado y único de ser humano, privándole de la posibilidad de elegir entre muchos caminos posibles.

Ilustrado por Nicolás Daniluk

Un policial trastornado. Un detective privado, un encargo de apariencia sencilla, zombis, hombres-lobo, ¿perdón? ¿no-muertos?, ¿licántropos?, ¿en una novelita policial? Sí. Y además motoqueros, magia vudú, una cabeza reducida por jíbaros, un científico loco y su mansión-trampa que hace recordar en algún momento a ese clásico de clásicos del cine transgresor: The Rocky Horror Picture Show; y variados ingredientes que le dan condimento a una novela llena de vueltas de tuerca en un género en el que parecía ya todo dicho.

¿Cómo generar empleo genuino, mejorar la inclusión social o colaborar con la educación a nivel local? ¿Es posible mejorar el medioambiente o aumentar la riqueza circulante en las comunidades? Tales son las interrogantes que recorren las páginas de este libro.

La vida, la literatura, la cinematografía poblaron mi alma y mi mente de historias (reales o inventadas) y de imágenes (vistas con mis ojos o miradas a través del cine). Todas ellas me ayudaron a pensar sobre el amor y el desamor, encuentros y desencuentros, lealtades y traiciones, ilusiones y desengaños. De tales reflexiones nació este libro de poemas, que pretende dar cuenta de los sentimientos felices y, también, de los otros, aquellos que no lo fueron.

Ilustrado por Jorge Altamira

Ilustrado por Mariano Lucano

Umbaki era el pueblo más tranquilo en su distrito. No había ocurrido un incidente en cincuenta años. Hasta que un día aparece el cadáver de un hombre asesinado. Una investigación minuciosa acerca del cadáver desconocido. Una historia de amor en un leprosario y suspenso en el medio del registro de un crimen.