Descripción:  Descubre una propuesta de aprendizaje sensorial. Explora las diferentes texturas y sonidos que produces al tocar al tocarlas mientras das un paseo por los tiempos prehistóricos

Características: 10 páginas de tela de 19 x 19 cm.Tapa de cartón troquelado con laminado mate. Páginas de cartón troqueladas con texturas y piezas móviles.

Descripción:  Descubre una propuesta de aprendizaje sensorial. Explora las diferentes texturas y sonidos que produces al tocar al tocarlas mientras das un paseo por los tiempos prehistóricos

Características: 10 páginas de tela de 19 x 19 cm.Tapa de cartón troquelado con laminado mate. Páginas de cartón troqueladas con texturas y piezas móviles.

Artefactos literarios. Teoría literaria, saberes específicos e intervención docente en la enseñanza de la literatura es una propuesta dirigida a docentes de los niveles primario y secundario.

Este libro alude tanto en la teoría como en la clínica, a la formación del psicoanalista nombrado habitualmente en el ámbito psi como “analista”. Formación que no es sin tropiezos ni pausas, siendo su horizonte la imposibilidad lógica de su completitud. Así, llamamos dicha formación como “inacabable” en vez de “una siempre formación” o “formación permanente”. Se trata, como señaló Lacan, de formar analistas que estén a la altura de la “función sujeto”.

En este libro se desarrolla la investigación de los procesos constructivos implicados en la representación de la figura humana en niños de 6 a 12 años de edad. El estudio está centrado en el subsistema infralógico espacio-temporal, pero en esta investigación específicamente hemos analizado las operaciones en el espacio gráfico.

En nuestras prácticas pedagógicas ¿abordamos críticamente los conflictos ambientales? ¿Cómo pensar la Educación Ambiental Integral desde una pedagogía del conflicto y no solo desde la descripción y enunciación de los problemas ambientales clásicos? ¿Brindar información o abordar un problema ambiental es en realidad Educación Ambiental Integral?

Entre/del desvalimiento a la creatividad es un texto que propone interrogar las prácticas instituidas en el campo de las infancias y salud mental, usando esta dupla teórica (desvalimiento-creatividad) como lupa de análisis en diferentes niveles (subjetivo, institucional y social).

Se procura concebir en este trabajo –que lleva a permitir-se, interrogar-se– la reflexión sobre un abordaje de construcción de escenografías de buenas prácticas hacia las familias de las personas con discapacidad. Este texto es una de esas usanzas que conlleva e involucra un desafío a la cimentación de un corpus teórico y práctico en el campo de las “Buenas Prácticas”. En cada capítulo se detallan y despliegan tips.

Los autores de este libro son conscientes de estar reescribiendo, en estas páginas, la historia de la cardiología intervencionista desde sus orígenes: cuando un grupo minúsculo de pioneros desafió los conceptos clásicos y elaboró un nuevo paradigma de diagnóstico y tratamiento de la enfermedad cardiovascular en la cardiología. Es una historia inacabada, que no ha culminado, que se fragua a diario en el laboratorio de cateterismo.