¿Puede la ciencia explicar cabalmente la experiencia de la mente? ¿Debería tratar de hacerlo? ¿O basta con tratar de localizarla en algún punto del cerebro? ¿Es ciencia el discurso que niega la vida sentida de la conciencia, o es paraciencia?

Sinopsis:

“El poeta romántico francés Gérard de Nerval exploró lo irracional con lucidez y exquisita destreza; y Carl Gustav Jung consideró que dichas exploraciones constituían una obra de ‘una magnitud extraordinaria’.

Al igual que los poetas-filósofos alemanes Novalis y Johann Wolfgang von Goethe, Nerval rechazaba el universalismo racionalista del Iluminismo y privilegiaba, en cambio, la imaginación subjetiva individual como una forma de desentrañar lo divino para volver a conectarse con lo que los románticos llamaban ‘principio de vida’.”

Sinopsis:

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En esta obra de suma calidad literaria, Sharon Salzberg, una maestra de meditación de renombre y muy querida a nivel internacional, ofrece su visión sabia de la fe como una fuerza sanadora, un refugio interno que cada uno puede desarrollar para apaciguar sus dolencias más profundas. Les quita el velo a las percepciones negativas que describen la fe como algo que nos divide o que pide una fidelidad ciega a un sistema de creencias.

Todo tratamiento de personas con TEA conlleva algunos objetivos específicos.
Entre ellos, algunos de los más importantes son el de estimular las funciones cognoscitivas (el conocer), especialmente buscando desarrollar su capacidad de atención.
También será fundamental estimular el desarrollo del seguimiento de instrucciones, simples primero, y más complejas después.

Los estudiantes con hipoacusia pueden enfrentar varias dificultades en el aula, algunas de las cuales pueden incluir:

DIFICULTAD PARA ESCUCHAR Y COMPRENDER LAS INSTRUCCIONES DEL MAESTRO: pueden tener dificultad para seguir la lección, especialmente en ambientes ruidosos o con muchos estudiantes hablando al mismo tiempo.

DIFICULTAD PARA PARTICIPAR EN DISCUSIONES Y DEBATES: pueden tener dificultad para escuchar y responder a las preguntas y comentarios de los demás estudiantes.

Muchas personas que tienen TDAH sienten que estudiar o cumplir con sus metas puede ser una misión imposible. De hecho, en ocasiones, quienes forman parte de su entorno se esfuerzan para compensaro realizar por ellos ciertas funciones que les eviten frustración.

SIN EMBARGO, HAY QUE SABER QUE ALGUIEN QUE TIENE TDAH ES CAPAZ DE LLEVAR ADELANTE SUS OBJETIVOS Y PROYECTOS

Quizás ese camino sea más largo o más lento, requiera de apoyos adicionales y de mayor dedicación, pero es posible.

LA DISLEXIA ES UN TRASTORNO DEL APRENDIZAJE CARACTERIZADO POR LA ALTERACIÓN DE LA CAPACIDAD LECTORA

Esa alteración de la capacidad lectora PRODUCE UNA CONFUSIÓN EN EL ORDEN DE LAS LETRAS, SÍLABAS O PALABRAS.
Es decir que, UNA PERSONA CON ESTA DIFICULTAD TIENE PROBLEMAS PARA LEER CUALQUIER TIPO DE TEXTO.
Alrededor de un 10% de la población la padece, lo que dificulta su rendimiento académico.