Té de manzanilla y otros poemas

Traducción y prólogo: Mirta Rosenberg y Daniel Samoilovich

978-987-47857-4-9

La ciudadanía del siglo XXI no se conforma con recibir descripciones de la realidad, sino que desea participar en la propia construcción de las narrativas y en el análisis de los eventos. Al tiempo que el ciclo de noticias se ha acortado, el espacio comunicativo se ha densificado. La radio universitaria latinoamericana ha construido una trayectoria amplia, multi-temática, innovadora, que trasciende el ámbito estudiantil y el contenido de interés estrictamente académico o de la comunidad universitaria, para ofrecer información relevante para toda la sociedad.

[...]
algo ha de haber
que todavía ya fue
dijimos

alguna asimetría
en las visiones

alguna herida
como certera irrealidad 
clavada en el costado

¿lobos  ciervos jabalíes?
¿un manzano que trama la desdicha?

¿a qué otra cosa 
podría compararse
esta rareza?

en el jardín
había tres verbos

matar  amar  crear

y un carozo de noche también
porque no ver es hermoso

La Colección Enseñanza en la Educación Superior —que este libro inaugura— se propone ofrecer prácticas exitosas de enseñanza; nuevos procesos estructurales; nuevas formas de organizar el trabajo universitario, nuevas formas de articulación y de atención de la marginación, la exclusión y la diversidad, con la calidad requerida por la educación superior.

Las participaciones contribuyen a interrogar la agenda educativa, a la vez que a profundizar un debate por demás necesario a la luz de todos los aspectos que históricamente han conformado al sistema educativo.

En este libro se investiga la relación entre trabajo y empresa, en su manejo de las TICs, y en la búsqueda prospectiva de eficacia y eficiencia. No desde la simple suma y resta en un Excel de ciertos CEOs poco proclives al trabajo arduo, sino desde un análisis menos lineal, orientado a desentrañar el futuro de las relaciones laborales, los costos empresariales y los contextos comerciales en un mundo globalizado.

El presente libro reúne artículos inéditos que, desde miradas provenientes de las ciencias sociales, reflexionan sobre las prácticas artísticas que se articulan con las nociones de inclusión, integración y/o transformación social como posibles herramientas para atender a los efectos de la exclusión social.

Anabella Lucardi y Alejandro Piqué, jóvenes docentes investigadores de la universidad pública argentina, abordan aquí debates, consensos y controversias acerca de las políticas públicas y la democratización universitarias. Ponen bajo la lupa al Sistema Universitario Argentino para mostrarnos su marco normativo y sus ciclos expansivos, hasta conformar una cartografía que, mientras nos revela su recorrido histórico, se detiene en el impacto que produjo la creación de universidades nacionales en la Argentina reciente.

Es necesario que comprendamos a la gestión pública como gestión de lo común. Es decir, no en el sentido de “gerencia”, ni de mera eficacia de mercado, de lo que se “rentabiliza” circunstancialmente o, peor aún, de lo que se aprovecha en beneficio de sectores privilegiados al amparo de un efímero periodo gubernamental, sino gestión como gestación, como servicio que se ofrece para acrecentar, ampliar y confirmar derechos para las grandes mayorías.