aprendizaje y subjetividad

Este libro presenta un material que sistematiza y recupera la potencia de los trabajos realizados en distintos contextos a partir de la categoría vigotskiana de perezhivanie ("experiencia") como unidad de análisis.
La difusión que han experimentado en la última década los enfoques socioculturales en el contexto internacional ha permitido el acercamiento a la categoría de perezhivanie en tanto unidad heterogénea que nuclea los aspectos afectivos y cognitivos de la personalidad.

Proceso terapéutico de un niño con problemas de aprendizaje. Los cambios en Camilo.

Viviana Inés Vier

Prólogo de Silvia Schlemenson

Transformaciones en niños con problemas de aprendizaje.

María Victoria Rego.

Prólogo de Silvia Schlemenson

El juego en las prácticas psicopedagógicas. Norma Filidoro y equipo. 
Jugar. Pero no a cualquier cosa, de cualquier modo ni en cualquier momento. En este libro, nos distanciamos de la idea de jugar a la maestra o a La Oca para que los chicos escriban o sumen. En cambio, nos preguntamos a qué y de qué la juega ese niño/a cuando jugamos al Misterio o cómo hacer para que la lectura o la matemática hagan juego. Separamos así los juegos del juego como lugar constitutivo de la infancia.