CUENTOS PARA LEER DESCALZA 2

Pocas escritoras puede hablar sobre el amor de esta época como Analía Vallejo.

Lo hizo en Cuentos para leer descalza 1 y vuelve a hacerlo en estos nuevos relatos: historias regadas por vinos suaves, besos inolvidables, piernas que se muerden en la pennumbra, umbrales indecisos y velas haciendo arder la música de fondo.

También hay adioses y regresos, itinerarios inevitables a la hora de amar y se amado.

Pimpau - Arte y educación en las infancias

Esta obra propone integrar los distintos lenguajes artísticos y generar recursos lúdicos, creativos, corporales y de exploración para la niñez y los adultos que los acompañan. Nace del trabajo, investigación y creación de contenido para las infancias desde el intercambio en las aulas, seminarios y escenarios. El núcleo que atraviesa y sostiene todo este material es “la construcción de vínculos” y el acto creativo como un modo de relacionarnos con el mundo.

El alumno nuevo

Ese alumno nuevo siempre perfecto, inmaculado, de correcta presencia y cortesía. Ese alumno nuevo puntual y dedicado. Ese alumno nuevo, que nunca se equivoca, esconde (tiene que esconder) algún secreto.
Pasan los años y el alumno nuevo vuelve una y otra vez, a sexto grado.
Casi igual, un poco despeinado, un cordón desatado…
Un alumno nuevo que nos enseña que siempre hay algo más que aprender.

Mujeres que aman, Mirta Fachini

Esta no es la historia de una mujer, sino de tres amigas que, unidas tanto en las alegrías como en las tristezas, podrán contra todo lo que el destino les plantee. Vivirán una vida surcada por distintas circunstancias familiares. Y en ese camino, la amistad será la mayor fuerza que logre barrer con todas las piedras que se les presenten, incluso las más difíciles.

Comunidades

La primera sección, "Estudios sobre contextos y comunidades de aprendizaje en el mundo", presenta desarrollos e investigaciones relativos al tema de los contextos y las comunidades de aprendizaje desde voces y experiencias provenientes de diferentes lugares del mundo. La segunda sección, denominada “Estudios sobre comunidades de práctica y aprendizaje en Argentina”, focaliza más específicamente en líneas de trabajo efectuadas en torno al tema en Argentina.
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Poesía, Tango y Sociedad

A partir del momento en que Carlos Gardel graba, en 1917, "Mi noche triste" de Pascual Contursi, resulta imposible no reconocer el valor de los autores que han encerrado en la brevedad de un tango historias que reflejaron la ciudad, la vida y los sentimientos del hombre argentino. Ese rico cancionero popular, es como esos viejos álbumes de fotografía en los que se encierra la historia familiar y que nos permite recrear lo vivido y proyectarnos hacia el futuro.

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Tango o Folklore, una falsa dicotomía

El presente trabajo tiene en cuenta la afirmación de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que entiende que el folklore es sinónimo de cultura popular y representa la identidad social de una comunidad a través de sus creaciones culturales, sean estas colectivas o individuales. Esta mirada tiene en cuenta que, con el paso del tiempo, se van gestando nuevas expresiones a través del contacto con otras culturas y sobre todo a partir del progreso tecnológico.
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¿Pueden los planteos descoloniales prescindir de las metodologías?

¿Pueden los estudios descoloniales prescindir de las metodologías? no es un libro que presenta estatutos metodológicos singulares sino una reflexión meta-metodológica y epistemológica que interpela a los cánones gnoseológicos en las ciencias sociales y humanas. En ese sentido, quienes recorran sus páginas no encontrarán procedimientos prácticos para la investigación sino una interrelación a los alcances de las etimologías críticas para anteponer nuevos horizontes a los estatutos cientificistas y academicistas de la modernidad occidental.

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No Nacemos solo para Morir

ACOMPAÑANDO LA MUERTE Y EL DUELO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS.

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