escuela

Héctor Yudchak y Soledad Arréguez Manozzo junto a más de cincuenta investigadores destacados brindan fundamentos y prácticas para recorrer las posibilidades pedagógicas de los medios de comunicación de hoy y desarrollar una mirada crítica en la escuela.
Inlcuye actividades para trabajar con medios tradicionales y digitales, construir narrativas transmedia y detectar fake news.

¿QUÉ SUCEDE CON LAS IDEAS QUE OLVIDAMOS?
Dos años pasaron desde que Melién descubrió que tiene el poder de darle vida a lo que imagina. Desde que logró hacer
visible a uno de sus personajes –La chica de blanco– ha practicado mucho y ahora, por fin, puede controlar su poder.
O al menos, eso creía...
Julián es un joven que está atrapado en una casona abandonada, y Melién es la única que puede verlo y, por lo tanto, ayudarlo. Sin embargo, no tardará en descubrir que el misterio que envuelve a este joven es mucho mayor e involucra a las personas que más quiere.

En este segundo libro la narradora es Mindy. Las cosas en
su casa están cambiando. Su madre acaba de empezar
a salir con alguien, y una nueva alumna llega a su clase y
parece totalmente decidida a unirse a PATAS. Compartir
a su madre ya es mucho, y Mindy se niega a querer compartir
a sus mejores amigas y también su negocio. Sin embargo,
la resistencia de Mindy empieza a perjudicar su relación
con todos los que la rodean... ¿Será capaz de superar sus
miedos y aprender que los cambios no siempre tienen que
ser para peor?

En educación, nos enfrentamos a desafíos que exigen un
enfoque adaptativo y estratégico para garantizar un entorno
seguro, inclusivo y flexible. La buena convivencia y el aprendizaje
serán los cimientos de una educación que no solo transmita
conocimientos, sino que también habilite a las personas para
que puedan convertirse en agentes de cambio de sus propias
vidas y del mundo que las rodea.
En esta nueva obra de Alejandro Castro Santander y colaboradores,
se proponen análisis respaldados por investigaciones

Demetrio Latov no entiende por qué sus padres solo le permiten deambular por los terrenos de la casa, en donde pasea con su lobo Rouch y conversa con sus familiares enterrados en el jardín. No tiene la oportunidad de hacer amigos. Pero llega el momento en que logra salir, para intentar por fin, ser parte del mundo.

Esa mejor alumna, con sus trenzas prolijas,

vecinos que pelean, pero también se espían,

el chico del recreo, que propone mil juegos,

aquel que desafina y el que guarda un secreto,

la vieja enciclopedia que ríe abecedarios,

un avión de papel donde vuela un “te amo”,

números, colores, tizas, amores informáticos,

entre versos y rimas se van enamorando.

Y mientras tanto, un cuento, algo desesperado,

busca seguir viviendo mientras lo van contando.

El aula de séptimo grado es un campo de batalla. Arturo no ve la hora de que el año termine para dejar de ser el maestro de este grupo de alumnos que no sabe convivir sin insultos y burlas. Especialmente Joaquín, que nunca pierde la oportunidad de provocar al resto. Para colmo, se avecina el viaje de egresados.

Pero a Arturo se le ocurre que, quizá, el viaje sea la excusa perfecta para invitar a estos compañeros a mirarse los unos a los otros desde otros encuadres.

La mamá de Nacho está siempre nerviosa, triste o furiosa. Lo reta todo el tiempo y no lo deja salir a jugar al fútbol con sus amigos, ni ir al cumpleaños de la chica que le gusta. También le exige que practique una y otra vez para el próximo concurso de lectura de la escuela.

Está tan empeñada en que gane el concurso que, si tiene que obligar a Nacho a tragarse los libros para conseguirlo, lo hará.

Lápiz Nuevo —un lápiz negro, amarillo, hecho de madera y de promesas— llega al aula de segundo grado con muchas ganas de escribir. Pero jamás se imaginó que en el primer recreo del año ya estaría temblando en la caja de útiles perdidos. Por suerte, no está solo. Un lápiz viejo se le acerca para contarle cómo se escribió su historia, una historia aún más larga que el cuento que se avecina.